有一天，我接到學校的電話，那感覺就像被雷劈中。老師告訴我，我的兒子帶回了班上不見的東西。當時，他才剛上小學一年級。這突如其來的消息讓我腦中一片混亂：「我的兒子竟然會這樣？」
滿腹的疑惑和焦慮讓我忍不住在回家後對孩子發了脾氣。可是，當我冷靜下來，想起曾經參加的「取名媽媽教室」，我突然意識到或許問題不在於行為，而是我該如何理解孩子。
當年，我和太太因為想給小兒子取個好名字，報名了「取名媽媽教室」。張科勉老師不僅幫我們選了一個合適的名字，還詳細講解了名字背後的特質。後來，我們發現小兒子的性格真的與名字分析吻合。
這次，面對大兒子的行為，我們再次求助張老師。他建議我們使用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統來分析孩子的個性。結果顯示，大兒子的姓名星座是「穩定星」，這讓我恍然大悟。原來，他的「收藏欲」只是因為對於一些東西有強烈的收集慾望，而非偷竊。
張老師透過冰山理論提醒我，孩子的行為只是冰山一角，水面下還有許多未被發現的內心需求。聽了他的分析，我才知道自己的反應多麼誇張，感謝他的指導讓我避免了一次可能對孩子造成的傷害。
這次經歷讓我明白，名字不僅是一個符號，更是了解孩子的起點。透過名字，我們能夠更深入地理解他們的特質和需求，進而提供更合適的教養方式。這種理解，不僅提升了我們的親子關係，也讓我在育兒的路上更加自信。
在「取名媽媽教室」的學習經驗告訴我，教養孩子不僅是遵循一般的規則，而是要根據他們的特質量身訂做。我非常感激這段學習旅程，讓我在育兒路上有了更多的理解和支持。名字，真的能改變一個孩子的未來，也讓我與孩子的連結更加緊密。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
FB吾寶貝親子共學:
文章標籤
全站熱搜
